Մաթեմատիկա

50863867_546347125847765_1332840953106399232_n (2).jpg

500

|-10|=10                      |18|=18

|1|=1                            |0|=0

|+12|=12                      |-19|=19

|-3|=3                            |-100|=100

504

ա)|-6|+|4|=6+4=10                   դ)|-50|+|-4|=50+4=54                      է)|-18|*|-21|=18*21=378

բ)|21|-|6|=21-6=15                   ե)|31|+|27|=31+27=58                    ը)|44|:|4|=44:4=11

գ)|-3|+|1|=3-1=2                        զ)|15|*|-12|=15*12=180                 թ)|-210|:|-12=210:12=14

505

ա)-7 և 11

|-7|=7      Պատ՝11

|11|=11

բ)-6 և -5

|-6|=6       Պատ՝6

|-5|=5

գ)-31 և -50

|-31|=31    Պատ՝50

|-50|=50

դ)9 և 8

|9|=9      Պատ՝9

|8|=8

ե)0 և -3

|0|=0       Պատ՝3

|-3|=3

զ)17 և 0

|17|=17       Պատ՝17

|0|=0   

508

ա)|*|=5

*=5

*=-5

բ)|*|=1

*=1

*=-1

գ)|*|=0

*=0

դ)2x|*|=4

*=2

*=-2

ե)|*|- 1=2

*=3

*=-3

զ)3+|*|=6

*=3

*=-3

510

ա)-8 < 7           դ)0 > -4

բ)-9 > -11        ե)-7 > -17

գ)3 > -13         զ)1 > -8 

514

50, 37, 88, 29, -67, -33, -18.

88, 50, 37, 29, -18, -33, -67.

 

 

29 января — 1 февраля Тест часть 3.

33. Я не знаю, как зовут … .
А. эта девушка
Б. этой девушки
В. эту девушку
Г. у этой девушки

34. … не учится в нашей группе.
А. эта девушка
Б. этой девушки
В. эту девушку
Г. у этой девушки

35. Скажи мне, пожалуйста, адрес … .
А. эта девушка
Б. этой девушки
В. эту девушку
Г. у этой девушки

36.Готовить домашние задания мне всегда помогает … .
А. старший брат
Б. у старшего брата
В. старшего брата
Г. старшему брату

37. Я подарю … фотоаппарат.
А. старший брат
Б. у старшего брата
В. старшего брата
Г. старшему брату

38. Я часто вспоминаю … .
А. старший брат
Б. у старшего брата
В. старшего брата
Г. старшему брату

39.Вчера я ходил … .
А. зубного врача
Б. с зубным врачом
В. к зубному врачу
Г. у зубного врача

40. Тебе надо поговорить …
А. зубного врача
Б. с зубным врачом
В. к зубному врачу
Г. у зубного врача

41. … не было в кабинете.
А. зубного врача
Б. с зубным врачом
В. к зубному врачу
Г. у зубного врача

42. В прошлом году я учился … .
А. Екатеринбург
Б. из Екатеринбурга
В. в Екатеринбург
Г. в Екатеринбурге

43. Сейчас иностранцы могут свободно
приезжать … .
А. Екатеринбург
Б. из Екатеринбурга
В. в Екатеринбург
Г. в Екатеринбурге

44. Мы проехали две … .
А. остановка
Б. остановок
В. остановку
Г. остановки

45. Сколько … от университета до центра?
А. остановка
Б. остановок
В. остановку
Г. остановки

46. На улицах Екатеринбурга всегда много…
А. машину
Б. машина
В. машины
Г. машин

47. Он поставил … на стоянку около 11 магазина.
А. машину
Б. машина
В. машины
Г. машин

48. Это моя первая учительница, я часто думаю … .
А. к ней
Б. ей
В. у неё
Г. о ней

49. Таня – моя подруга. Вчера я была … в гостях.
А. к ней
Б. ей
В. у неё
Г. о ней

50. Я жду друга, мы … идём в кино.
А. ему
Б. с ним
В. его
Г. у него

51. Он болен, … надо лежать.
А. ему
Б. с ним
В. его
Г. у него

Նովակ Ջոկովիչ

Նովակ Ջոկովիչի հայրը Սրջանն է, մայրը Դիանան։ Կրտսեր եղբայրներից Մարկոն և Ջորջեն նույնպես պրոֆեսիոնալ թենիսիստներ են։ Ջոկովիչը ապրում է Մոնտե — Կարլոյում։ 2006 թվականից Ջոկովիչի մարզիչը դառնում է նախիկին սլովակ թենիսիստ Մարյան Վայդան։ Ռոջեր Ֆեդերերի նման Ջոկովիչը իրեն անվանում է լեզուների երկրպագու և խոսում է 4 լեզուներով. սերբերեն, անգլերեն, գերմաներեն և իտալերեն։ 2005 թվականի վերջին հանդիպում է Ելենա Ռիստիչի հետ։ Սկսել է թենիս խաղալ 14 տարեկանում։ 1993 թվականի ամռանը, 6 տարեկանում, նրան նկատել է թենիսի հարավսլավիական լեգենդ Ելենա Գենչիչը։ Տեսնելով տաղանդավոր Նովակի խաղը հայտարարեց. «Սա ամենամեծ տաղանդն է, որ ես տեսել եմ Մոնիկա Սելեշի ժամանակներից»։ Հաջորդ վեց տարիների ընթացքում Գենչիչը աշխատեց Նովակի հետ, սակայն հայտնի դարձավ, որ Ջոկովիչը պետք է երկրից հեռանա, որպեսզի աճի դեպի հեռուն։ Ջոկովիչը ծնվել է 1987 թվականի մայիսի 22-ին Բելգրադում:

новак.jpg

«Հնդկաստանը և նրա մշակույթը»

Հնդկաստանը զբաղեցնում է Միացյալ Նահանգների տարածքի մոտ 1/3-ին համարժեք տարածք, բայց այն երկրորդ ամենաբնակեցված երկիրն է աշխարհում՝ 1միլյարդից ավելի շատ բնակիչ:Հնդկաստանն աշխարհի ամենամեծ ժողովրդավարական երկիրն է: Հնդկաստանում ամեն տարի տեղի է ունում մի ավանդույթ: Այտ տեղ մարդիք կանգնում են երեք շարք և սպասում են, երբ որ այդ ճանապարհով անցնի փիղ: Դրանից հետո նրան կավիճով սկսում են նկարել սիրուն ուզոռներ և գնում ենք խանութ առնում են կավիճի փոշի կամ վարդի թեռթիկներ: Նաև Հնդկաստանը շատ է սիրում միջոցառումներ: Օրինակ՝ 2001թվականին մեկ միջոցաեմանը հավաքվել էի 60միլյոն մարդ.

Ջուրը բնության մեջ

Ջուրը բնության մեջ: Ջրոլորտ: Երկրագնդի մակերևույթի մեծ մասը ծածկված է ջրով:Երկրագնդի վրա ջրի ծավալի մեծ մասը Համաշխարհային օվկիանո­սի աղի ջրերն են: Միայն չնչին մասը կազմում են ցամաքի, մթնո­լորտի ե կենդանի օրգանիզմների մեջ գտնվող ջրերր:

Մարդուն անհրաժեշտ քաղց­րահամ ջրի ծավալր մեր մոլորա­կի վրա շատ չնչին է, ըստ որում՝ բաշխված է խիստ անհավասա­րաչափ: Մի տեղ ջրի ավելցուկի պատճառով գոյացել են ճահիճ­ներ, իսկ մեկ այլ տեղ ջրի սակա­վության պատճառով առաջացել են անապատներ:

Օվկիանոսի, ցամաքի, մթնոլորտի ե կենդանի օրգանիզմների մեջ գտնվող ջրերր միասին կազմում են Երկիր մոլորակի ջրային թաղանթը՝ ջրոլորտը:

Ջրի հատկությունները: Ջուրր թափանցիկ, անհոտ հեղուկ է: Իր որոշ զարմանալի հատկություններով այն տարբերվում է բնության մեջ եղած մնացած բոլոր նյութերից:

Մաքուր ջուրր սառչում է 0 °C-ում, եռում ե գոլորշի է դառնում 100 0C-ում:

Հայտնի է, որ նյութերը տաքանալիս րնդարձակվում են, դրանց խտությունր փոքրանում է, իսկ սառչելիս սեղմվում են, և խտությունր մեծանում է: Սակայն, ի տարբերություն բոլոր նյութերի՝ ջուրր միակ նյութն է, որի խտությունը պինդ վիճակում (սառույց) ավելի փոքր է, քան հեղուկ վիճակում: Ջրի կարևոր հատկություններից է նաև զանազան նյութեր իր մեջ լու­ծելու ունակությունը: Անցնելով ապարների միջով՝ ջուրր լուծում է զանա­զան նյութեր:

Բնական ջրերր, ըստ դրանց մեջ լուծված աղերի քանակի, լինում են քաղցրահամ և աղի:

Այն ջրերը, որոնք մեկ լիտրում պարունակում են մինչև 1 գրամ լուծ­ված աղեր, կոչվում են քաղցրահամ, իսկ 1 գրամից ավելի աղ պարունակող ջրերը կոչվում են աղի:

Աղի ջրերր պիտանի չեն խմելու և դաշտերի ոռոգման համար: Բոլորովին մաքուր ջրերր նույնպես պիտանի չեն, որովհետև ջրի մեջ բնական վիճա­կում լուծված որոշ քանակությամբ նյութերն անհրաժեշտ են բույսերի և կենդանիների կենսագործունեության ապահովման համար:

Նույնիսկ խմելու համար լավագույն է համարվում այն ջուրր, որի մեկ լիտրը պարունակում է չնչին քանակի լուծված նյութեր, և վնասակար բակ­տերիաներ չի պարունակում:

Ջրի մյուս կարեոր հատկությունր ջերմունակությունն է, այսինքն՝ ջեր­մություն կլանելու և կուտակելու հատկությունը:

Ջուրր սառույց վիճակից հեղուկի և հեղուկից գոլորշու վերածվելիս շրջապատից կլանում է մեծ քանակությամբ ջերմություն: Օրինակ՝ ամառ­վա շոգին քաղաքի վրա տեղացած անձրևը րոպեների ընթացքում կարող է գոլորշանալ՝  շրջապատից կլանելով մեծ քանակությամբ ջերմություն: Որ­պես արդյունք՝ քաղաքի օդի ջերմաստիճանր կարող է մի քանի աստիճա­նով նվազել՝ մեղմացնելով շոգր: Իսկ ջուրր սառույց կամ գոլորշին հեղուկ դառնալիս տեղի է ունենում հակառակ գործրնթացր. կլանված ջերմու­թյունն անջատվում է և հաղորդվում շրջապատին:

Օրինակ՝ ջրավազաններր, ամռանը կուտակելով Արեգակի ջերմային էներգիան, զովացնում են մերձակա տարածքի շոգը, իսկ ձմռանր կուտակ­ված ջերմությունն աստիճանաբար հաղորդում են շրջապատին՝ մեղմելով սաստիկ ցուրտը:

Rink bandy

Rink bandy originated in Sweden in the 1960 and was originally called hockeybockey. The goalkeeper has no stick. As in hockey, a game lasts 60 minutes, but is composed of either two 30 minute halves or three 20 minute periods. Because of the smaller playing area, there are fewer players, normally six a side. In the USA Rink Bandy League, five players are used because of the smaller ice hockey rinks there.

Ռոջեր Ֆեդերեր

Ռոջեր Ֆեդերեր , շվեյցարացի թենիսիստ, ծնվել է օգոստոսի 8, 1981 թ․ Շվեյցարիաում։Ֆեդերերը ծնվել է գերմանաշվեյցարացի Ռոբերտ Ֆեդերերի ու աֆրիկացի Լինեթ դյու Ռանդի ընտանիքում։ Մանուկ հասակից խոսում է գերմաներեն, ֆրանսերեն, անգլերեն։ Մենախաղերի արդյունքով եղել է աշխարհի առաջին ռակետ, ռեկորդային 302 շաբաթ, որից 237 շաբաթը անընդմեջ։ Մեծ սաղավարտի մրցաշարերում հաղթել է 19 անգամ։ Ընդհանուր հաշվարկով Մեծ սաղավարտի մրցաշարերում հաղթել է ավելի քան 300 անգամ և սահմանել ռեկորդ։ Կարիերայի ընթացքում վաստակել է ավելի քան 100 մլն․ դոլար։

b45e0d9eff5b85d1f0e96e3f171d1175_l

Մաթեմատիկա

Երեքշաբթի- 29.01.2019
6-րդ դասարան
 Թեմա-Կրկնողություն
Բացասական թվեր 

  1. Երկու ամբողջ թվերից ո՞րն է ավելի մեծ. 
    ա) դրակա՞ն թիվը, թե՞ զրոն,
    բ) բացասակա՞ն թիվը, թե՞ զրոն,
    գ) դրակա՞ն թիվը, թե՞ բացասական։
  2. x թիվը դրակա՞ն է, թե՞ բացասական, եթե`ա) x> 0 դրական, բ) x < 0բացասական:
  3.  Համեմատե՛ք ամբողջ թվերը.
    ա) 0 >–3, դ) –1 < 1, է) –13 < 2,բ) –4 < 2, ե) 5 > –3, ը) –1000 < 1,գ) –3 > –10, զ) –16 < –12, թ) 25 >–25։
  4. Գրե՛ք որևէ յոթ ամբողջ թվեր, որոնք փոքր են   ՝ա) 4-ից- -1, գ) 6-ից -2, ե) –5-ից  -7, է) 3-ից  -3,
    բ) 0-ից   -4, դ) –1-ից   -10, զ) –10-ից  -25 , ը) –3-ից   -33։
  5. Գրե՛ք հետևյալ թվերը`ա) աճման կարգով. 31, –1, – 7, –1, 0, –11, 24, 7, – 2 ,–6,
    բ) նվազման կարգով. –11, –3, –7, 12, 4, –8, –17, –30, 1, 0, 13։
  6. Գտե՛ք այն բոլոր ամբողջ արժեքները, որոնք աստղանիշի փոխարեն գրելու դեպքում կստացվի ճիշտ անհավասարություն.ա) 0 < 1 < 3, գ) –4 < 1 < 3, ե) –14 < -7 < –5,բ) –4 < -2 < 0, դ) –5 < 1 < 5, զ) –28 <-24 < –22
  7. Գրի՛ առեք հետևյալ պնդումները՝ օգտագործելով անհավասարությունների նշանները.ա)ա) –3-ից  = 1,2,3,4,5,6,7, գ) –7-ից  = -6, -5, -4, -3, -2, -1, 0, ե) 2-ից = 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,10, է) –5-ից  =-4, -3, -2, -1, 0, 1, 2 , բ) –6-ից  = -5, -4, -3, -2, -1, 0, 1, դ) 0-ից  =1,2,3,4,5,6,7,   զ) 10-ից  = 11,12,13,14,15,16,17, ը) 5-ից   = 6,7,8,9,10,11,12
  8. Գրե՛ք որևէ յոթ ամբողջ թվեր, որոնք մեծ են՝ա) –3-ից, գ) –7-ից, ե) 2-ից, է) –5-ից,
    բ) –6-ից, դ) 0-ից, զ) 10-ից, ը) 5-ից։
  9. Գրե՛ք հետևյալ թվերը`5) Գրե՛ք հետևյալ թվերը`ա) աճման կարգով. 31, –1, – 7, 1, 0, –11, 24, 7, – 2 ,–6,

    -11, -7, -6, -2, -1, 0, 1, 7, 24, 31

    բ) նվազման կարգով. –11, –3, –7, 12, 4, –8, –17, –30, 1, 0, 13։

    13, 12, 11, 4, 1, 0, -3, -7, -8, -11, -17, -30

  10. Գրի՛ առեք հետևյալ պնդումները՝ օգտագործելով անհավասարությունների նշանները.
    ա) –3-ից  = 1,2,3,4,5,6,7
    բ) –6-ից  = -5, -4, -3, -2, -1, 0, 1
    գ) –7-ից  = -6, -5, -4, -3, -2, -1, 0
    դ) 0-ից  =1,2,3,4,5,6,7
    ե) 2-ից = 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,10
    զ) 10-ից  = 11,12,13,14,15,16,17
    է) –5-ից  =-4, -3, -2, -1, 0, 1, 2
    ը) 5-ից   = 6,7,8,9,10,11,12
    1. 8) Գրե՛ք որևէ յոթ ամբողջ թվեր, որոնք մեծ են՝
      ա) –3-ից=-2
      բ) –6-ից=85
      գ) –7-ից=5
      դ) 0-ից=45
      ե) 2-ից=5
      զ) 10-ից=78
      է) –5-ից=485
      ը) 5-ից=8520
      Լրացուցիչ առաջադրանքներ
    2. Զամբյուղում կա 300 խնձոր։ Տատիկը վերցրեց մի քանիսը, որը կազմում էր խնձորների քանակի 20%-ը։ Որքա՞ն խնձոր վերցրեց տատիկը։300 x 20/100= 6000 : 100= 60

      Պատ.՝ 60 հատ

    3. Գյուղացիներից մեկն իր այգուց հավաքել էր 1500 կգ խաղող, իսկ նրա հարևանը՝ 30%-ով պակաս։ Ընդհանուր քանի՞ կիլոգրամ /կգ/ խաղող էին քաղել գյուղացիները։
      1500 x 30/100= 45000 : 100= 450, 1500 – 450= 1050Պատ.՝ 1050 կգ 
    4. Մի տակառում կա 500լ գինի, իսկ մյուսում՝ 10%-ով ավելի։ Քանի՞ լիտր խաղողի հյութ կա երկրորդ տակառում։500 x 10/100= 5000 : 100= 50 + 500=550
      Պատ.՝ 550 լ
    5. Ո՞րն է ավելի մեծ՝ 900-ի 15%-ը, թե՞ 800-ի 20%։900:100×15=135

      800:100×20=160

      160>135

      Պատ․՝ մեծ է  800-ի 20 %-ը.

    Գլուխկոտրուկ:
    1. Գայլն, աղվեսն ու արջը բնակվում են տարբեր տնակներում։ Ընդ որում Գայլը չի բնակվում կարմիր և կապույտ տնակներում, իսկ արջը չի բնակվում նարնջագույն և կապույստ տնակում։ Ո՞ր տնակներում են բնակվում նրանցից յուաքանչյուրը։Պատ.` գայլը-նարնջագույն, արջ-կարմիր, աղվես-կապույտ.

Ճամփորդությանը դեպի Մանկավարժական համալսարան

Մենք ամսի 25 գնացին Մանկավարժական համարսարահն: Ամենա սկզբում մենք բարցրացանք 8հարգ 332պալատ: Այն տեղ կար մի պապաիկ նա սեղանին դրեց  3հեռադիտակ 3ապակի ապակիներ վրա լցրեց սպիրտ և ինչվոր նյութ լցրեց ու տվեց նայենք, որպեսի ինչ տեսնում ենք նկար էինք գրատաղտակի վրա: Իսկ հոտ ինչանք 6հարկ այն տեղ մեզ դիմավորեցին 2աղջիկներ մեզ ցույց տվեցին 3 փորձ: Առաջինը մենք սարքեցին ոձ, իսկ հետո մենք դանակը մցըրեցինք հատուկ նյութերի մեջ, իսկ հետո ուղակի վեձնում ենք ձեռը ու ճղում ենք և, երբ որ լվանում ենք ձեռքը տեսնում ենք, որ բնա չի եղել: Երրորդ փորձի համար մեզ պետք է գուավոր աղ և ջրացնի պերոքսիդ, երբ որ մենք խարնում ենք ուղակի օձի նման նույնիսկ ավելի հաստ և երկիար փորփուր է դուրս գալիս: Մենք այս փորձերից հետո գնացին թանգարան: ԵՐԵՎԱՆ, 19 ՆՈՅԵՄԲԵՐ, ԱՐՄԵՆՊՐԵՍ: Խաչատուր Աբովյանի անվան պետական մանկավարժական համլասարանում նոյեմբերի 19-ին բացվեց համալսարանի պատմությունը ներկայացնող թանգարան: Թանգարանի բացման կարևորությունն ընգգծեց Խաչատուր Աբովյանի անվան պետական մանկավարժական համալսարանի ռեկտոր Ռուբեն Միրզախանյանը: