#12 (6 -րդ դաս․)

  1. Ի՞նչ եք տեսնում նկարում

222
Պատ՝ Երկու աղջիկների, ծեր մարդ, երկինք, տուն և բնություն

2. Թվային հաջորդականությունը կազմված է հետևյալ կանոնով. առաջին անդամը 3 է, երկրորդ անդամից սկսած յուրաքանչյուր անդամը հավասար է իր նախորդի կրկնապատիկից հանած 1: Գրեք այդ հաջորդականության չորրորդ անդամը:

Պատ՝ 3, 5, 9, 17

3. Գծիր խորանարդ:  Խորանարդը քանի՞ քառակուսիներից է բաղկացած:  Խորանարդանման ի՞նչ պատկերներ գիտեք, թվարկեք։

Պատ՝9×6=54 Խորհանարդ

4. Մեկ սպիտակ և մեկ սև խոզերի զանգվածը միասին 320 կիլոգրամ է: Սև խոզը 32 կիլոգրամով ծանր է սպիտակ խոզից: Ինչքա՞ն է կշռում սպիտակ խոզը:

Պատ՝ 144կգ  1սպիտակ խոզը

5. Տառերի փոխարեն ճիշտ թվերը տեղադրիր

111


Պատ՝ 37+73=110

6. Ո՞ր բաժակը առաջինը կլցվի

222

Պատ՝ 6

7. Եթե այսօր կիրակի է, ապա 71 օր հետո շաբաթվա ո՞ր օրը կլինի։

Պատ՝ Երկուշաբթի

 

8. Երեք բանալի երեք տարբեր դռներ են բացում։  Ամենաքիչը քանի՞ անգամից կարող եք գտնել յուրաքանչյուր դռան բանալին։

222

Պատ՝ 3

9. ԱՆգլերեն հանելուկ

Which creature walks on four legs in the morning, two legs in the afternoon, and three legs in the evening?

Answer՝ human

 

Քանդակագործություն

Ես այս տարի իմ ընտրությամբ գործունեությունը ընտրեցի քանդակագործությունը: Երբ ես գնացի չգիտեմ ինչու ուզեցի արև և լուսին սարքել: Սկզբում ես շատ էի դժվարանում դրա համար ընկեր Ալիսան ինձ օգնում էր: Դուք, որ նայեք կասեք շատ հեշտ է, բայց ես այդ գործի վրա մեկ շաբաթ տանջվել եմ: Ինձ շատ դուր եկավ քանդակագործությունը, որովհետև այնտեղ հետաքրքիր է և ամենակարևորը ընկեր Ալիսան շատ բարի է և մեզ միշտ ծիխաղացնում է:

Մայրենի

Տնային աշխատանք 27.02.2019

Ընդգծված բառերի և բառակապակցությունների փոխարեն տրվածներից մեկը (հոմանիշը) գրի՛ր:

Հիմալայներում, ձյունոտ անտառ անցնելիս. գիտական արշավախմբի անդամները նկատել են մորթիներով ծածկված երկու կնոջ: Գիտնականները հետապնդել են  նրանց ետևից և գտել են նրանց կացարանը, որը քարայր  է եղել: Պարզվում է,  որ 20-րդ դարում դեռ հայտնաբերվել են քարանձավային մարդիկ: Նրանք չեն կարողանում օգտվել  կրակից,  իսկ որպես հագուստ  գործածում են վայրի  կենդանիների մորթիները: Սնվում են հում սննդով. որը կացարանի շրջակայքում առատ: Քաղաքակիրթ մարդկանց հետ առաջին հանդիպումն ուղեկցվել է սարսափով ու ապշահարությամբ:

Հետապնդել են նրանց, սարսափ, անցնելիս . ապրում են. Կացարան, առատ. գործածում են. Նկատել են. հայտնաբերել են. կերակրվում են, ապշահարությամբ, քարայր:

Տրված բառերը գործածելով՝ պատմություն հորինի՛ր:

Պատրաստակամ. Կարդալ. Տարի, երամ, թակարդ, պարգևել, մառան. թութակ, տակառ:

Նախադասություներն ընդարձակի՛ր:

Պտտվում է:

Ես ուզում էի շատը սիրել, բայց նա պտտվում է և ես վաղենում եմ:

Հասկանում ենք:
Մի օր ես և իմ ընկերուհին տեսանք մի գողի ով ուզում էի մեզ խափել և գողանալ, բայց մենք հասկանում ենք և փախնում:

Հեռանում են:

Ես իմ ընկերուհիների հետ կռվում եմ և նրան հեռանում են:

Մոռացել ես:

Մի քանի տարի անց ես տեսնում եմ նրան և ասում եմ մոռացել ես ինձ:

Գտա:

 

Ես իմ շաներ ման գալիս և գտա նրան:

Ընդգծված բառերի և արտահայտությունների փոխարեն փակագծերում տրվածներից մեկը գրի՛ր:

Որ խոսքր կարճեր, ավելորդ  բաներ չէր ասի: (Կարճ կապեր, երկար չէր):

Որ խոսքը կարճ կապեր ավելորդ բաների չեր ասի:

Պարանը կարճ էր. աշտարակի ծայրին չհասավ: (Կարճ կա­պեր. երկար չէր)

Պարանը երկար չէր աշտարակի ծայրին չհասավ:

Գլուխը կախ էր ու սիրտը կոտրված: (խոնարհ էր. իջեցներ)

Դույլը ջրհորը կախեր թե չէ. թզուկը հայտնվելու էր: (խո­նարհ էր. իջեցներ)

 

Դռան Ժանգոտ փակի վրա ինչ-որ թուղթ դրեց ու գնաց: (Կողպեքի. ծածկի)

Դռան ժանգոտ կողպեքի վրա ինչ-որ թուղթ դռեց ու գնաց:

Եթե պատուհանը փակի, ցուրտ չի լինի: (Կողպեքի. ծածկի)

Եթե պատուհանը ծածկի, ցուրտ չի լինի:

Վահան Տերյանի կյանքի մասին

Ծնվել է Ախալքալաքի Գանձա գյուղում՝ հոգևորականի ընտանիքում։ Նախնիները 1830 թվականին Ջավախքում վերաբնակություն էին հաստատել Կարինի Կարճնկոց գյուղից: Տոհմագրությունը սկսվում է տեր Ղազարից, ում թոռը՝ Սուքիասը, ապագա բանաստեղծի հայրն էր: 1897 թվականին Տերյանը մեկնում է Թիֆլիս, ուր սովորում էին այդ ժամանակ իր ավագ եղբայրները։ Եղբայրների մոտ ապագա բանաստեղծը սովորում է ռուսերեն ու պատրաստվում ընդունվելու Մոսկվայի Լազարյան ճեմարան։ 1899 թվականին Տերյանը ընդունվում է Լազարյան ճեմարան, ուր ծանոթանում է Ալեքսանդր ՄյասնիկյանիՊողոս ՄակինցյանիՑոլակ Խանզադյանի և այլ՝ ապագայում հայտնի դարձած անձնավորությունների հետ։ Ավարտում է Լազարյան ճեմարանը 1906 թվականին, այնուհետև ընդունվում Մոսկվայի պետական համալսարան, որից կարճ ժամանակ հետո ձերբակալվում է հեղափոխական գործունեության համար ու նետվում Մոսկվայի Բուտիրկա բանտը։

1908 թվականին Թիֆլիսում լույս է տեսնում Տերյանի ստեղծագործությունների «Մթնշաղի անուրջներ» ժողովածուն, որը շատ ջերմ է ընդունվում՝ թե՛ ընթերցողների, և թե՛ քննադատների կողմից։ 1915 թվականին «Մշակ» թերթում հրատարակվում է բանաստեղծի հայրենասիրական բանաստեղծությունների «Երկիր Նաիրի» շարքը։

1912 թվականին հիմնադրում է «Պանթեոն» հրատարակչությունը և ծավալում գրահրատարակչական, թարգմանական լայն գործողություն։

Մաթեմատիկա

Հարցերի քննարկում:

1. Երեք ապրանքատար վագոններով տեղափոխում էին 1450 արկղ
բեռ։ Ճանապարհին առաջին վագոնից 75 արկղ տեղափոխեցին
երկրորդ   վագոն, 45 արկղ էլ տեղափոխեցին  երրորդ վագոն։ Այն բանից հետո, երբ կայարաններից մեկում երրորդ վագոնից իջեցրին 250 արկղ, բոլոր երեք
վագոններում եղած արկղերի քանակները հավասարվեցին։ Սկզբում
քանի՞ արկղ կար վագոններից յուրաքանչյուրում։

1)1450-250=1200

2)1200:3=400

3)400+45+75=520 առաջին

4)400-45=355 երկրորդ

5)400-75=325 երրորդ
2. Գրիր  հինգ հատ կանոնավոր, հինգ հատ անկանոն կոտորակներ, հինգ հատ բացասական խառը թվեր:

Կանոնավոր-8/9, 7/8, 21/22, 9/8, 4/5.

Անկանոն-7/6, 4/3, 8/7, 5/4, 3/2.

Խառը- -12, -66, -55, -12, -99.

3.Գրիր հինգ հատ այնպիսի  բացասական կոտորակներ, որ հնարավոր լինի կրճատել:
2/4, -3/6, -3/9, -5/50, -6/36.
4. Գրիր հինգ բացասական ռացիոնալ թվեր, հաշվիր բացարձակ արժեքները:
5. Կրճատիր կոտորակները՝
18/27=6/9
25/100=1/4
88/16=11/2
-4/60=-2/30
-1000/2000=-1/2
21/28=
950/50=19/1
-880/600=-440/300

Հետևյալ ռացիոնալ թվերից որոնք են անկանոն:

6. Դպրոցի աշակերտներից 15-ը գերազանցիկ են,  որը կազմում է  բոլոր
աշակետների 5 %-ը:: Քանի՞ աշակերտ կա դպրոցում:
15*100:5=300

Պատ՝300աշակերտ

7.Հաշվիր.
ա) 3401 – (–8)=3409
գ) 290 – (–110)=400
դ) –701 – (–14)=-687
ե) –48–(–25)=-23
զ) –17 – (–34)=17
է) –52 – (–2)=-50
ը) 82 – (–3)=85
8.Գրիր տարբեր հայտարարներ ունեցող,  բայց իրար հավասար հինգ կոտորակներ:
9. Գրիր հինգ խառը թիվ, դարձրու անկանոն կոտորակ:
    Գրիր  հինգ անկանոն  կոտորակ, դարձրու խառը թիվ:

Հայերենն իբրև հնդեվրոպական լեզու

Հայերենը հնդեվրոպական ընտանիքում ունի իր սեփական ճյուղը որը բաժանված է երեք մասի։ հին հայերեն (գրաբար), միջին հայերեն և նոր հայերեն։ նոր հայերենը ունի երկու ճյուղավորվում, արևմտյան և արևելյան։ Արևելյանը նա այն հայերենն է, որով շատերը հաերից դրան են օկտագործում, իսկ արևմտյան հայերենը ունի լիքը բառբառներ, որոնք բաժանվում են ում, կը, ել, ս: