Избранное
Рубрика: Без рубрики

Իմ մասին

Բարև, ես Անի Գյոզալյանն եմ: Սովորում եմ «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրում, 5-րդ դասարանում:Ես սիրում եմ զբաղվել սպորտով, հատկապես սոսերամարտով և հեծանվով:

Это слайд-шоу требует JavaScript.

 

Реклама
Рубрика: Без рубрики, Մաթեմատիկա

Մաթեմատիկակա

Առաջադրանք 1.

Չափեցին լճակի ծավալը: Հետևյալ բանաձևերից ո՞րը կարող է լինել լճակի V ծավալը:
Լուծում՝ 

Պատասխան՝

  • V=75000մ³
  • V=94000մ
  • V=70000մ²
  • V=72000մ²

Առաջադրանք 2.

Psk_taisnst.png
Հաշվիր ուղղանկյունանիստի ծավալը, եթե նրա հիմքի կողմերը 4 սմ և 9 սմ են, իսկ բարձրությունը 4 սմ է:
4×9=36 խոր․
V=4x4x9=144սմ³

Առաջադրանք 3.

Գտիր խորանարդի կողի երկարությունը, եթե նրա ծավալը 64 մ³ է:

Պատ՝16

 

Առաջադրանք 4.

Cube_t2.png
Որոշիր խորանարդի A կետի հեռավորությունը C կետից, եթե B կետի հեռավորությունը A կետից 56 սմ է:

 

56։2=28սմ

Պատ՝28սմ

 

Առաջադրանք 5.
ււււ.png

Ուղղանկյան մի կողմը 63 սմ է, իսկ պարագիծը՝ 156 սմ: Որքա՞ն է ուղղանկյան երկրորդ կողմը:
Պատասխան՝ ուղղանկյան երկրորդ կողմը   15    սմ է:
Լուծում
1)63+63=126սմ
2)16-126=30սմ
3)30:2=15սմ

Առաջադրանք 6.

Տրված է ուղղանկյուն:
E                                      L
Taisnsturu_skaits1.png
M                                    N

Ավելացնենք ևս մեկ ուղղանկյուն այնպես, որ երկու ուղղանկյունների համար LN կողմը լինի ընդհանուր:

E                                     L                                    L1
Taisnsturu_skaits2.png
M                                    N                                   N1
Քանի՞ ուղղանկյուն կա նկարում՝
Ավելացնենք ևս մեկ ուղղանկյուն:
E                                      L                                      L1                                  L2
Taisnsturu_skaits3.png
M                                   N                                       N1                                 N2
Քանի՞ ուղղանկյուն կա հիմա՝
Ենթադրենք, թե 1-ին ուղղանկյանը ավելացված են ևս 6 ուղղանկյուններ:
Քանի՞ ուղղանկյուն կլինի այդ դեպքում՝ 4
Рубрика: Без рубрики, Մայրենի

Մայրենի

Փետրվար 19

Փետրվարի 19-ին ծնվել է Հովհաննես Թումանյանը: Թումանյանական օրերին Արևելյան դպրոցի 4-րդ և 5-րդ դասարանցիների պատրաստած նյութերը՝ այստեղ: Անդրադարձ կատարված աշխատանքներին:

Անգիր սովորիր Վահան Տերյանի «Կարծես թե դարձել եմ ես տուն» բանաստեղծությունը:

Օրվա առաջադրանք՝
1.Բաց թողնված տառերը , երկհնչյունները լրացրո՛ւ:

Երկրագնդի վրա կյանքըհավանաբար ծովում է սկզբնավորվել: Ու թեևզարգացմանմիլիանավոր տարիներ են անցել, հիմա էլ մարդու մարմնի հյուսվածքները ողողվում են լու.ույթով, որն իր բաղադրությաամբ շատ նման է ծովի ջրին: Դրանք անհրաժեշտ են նյութափոխության և օրգանիզմիամբողջ գործընթացի համար: Բայց ջուրը միայն օրգանիզմի առողջ ևարդյունավետ գործուն.ությանն է նպաստում: Ծովն ինքնին սննդանյութերի աղբյուր է: Վերջապես նա. ջրա.ին ճանապարհների մասին հիշենք:

 Առյուծն ու նապաստակը

Առյուծը գտավ քնած նապաստակին և ուզում էր խժռել, երբ հանկարծ տեսավ. որ կողքով փախչում է եղջերուն: Նապաստակին թողեց ու ընկավ եղջերուի ետևից, իսկ նապաստակը աղմուկից զարթնեց ու փախավ:
Առյուծը շատ վազեց եղջերուի ետևից, բայց չկարողացավ բռնել և վերադարձավ այնտեղ, որտեղ թողել էր նապաստակին: Տեսնելով, որ նա էլ արդեն չքացել է, ասաց.«Տեղն է ինձ, ձեռքիս որսը բաց թողեցի և դատարկ հույսի ետևից ընկա»:

Հարց-առաջադրանք
Ընտրիր այն միտքը, որն արտահայտում է առակի գաղափարը (ասելիքը):
«Տեղն է ինձ, ձեռքիս որսը բաց թողեցի և դատարկ հույսի ետևից ընկա»
 

Ընտրությունդ պատճառաբանիր:

• Երկու նապաստակի ետևից ընկնողը ոչ մեկին չի հասնի:
• Մարդիկ, ընկնելով շատի ետևից, կորցնում են նաև քիչը:
• Պետք չէ բավարարվել քչով, պետք է ձգտել ավելիին հասնել:
3.Գրի´ր յուրաքանչյուր բառի հոմանիշը, ապա՝ հականիշը՝
հարձակվել-գրոհել-նահանջել
խրախուսել-քաջալերել-նախատել
վաճառել-առևտուր անել- առնել
արթնանալ-զարթնել-նիրհել
լացել-ողբալ-ուրախանալ
Рубрика: Без рубрики, Մաթեմատիկա

Մաթեմատիկա

Առաջադրանք 1.

Քառակուսու մակերեսը չափել են քառակուսի դեցիմետրերով և ստացել են 1300 դմ²: Որոշիր այդ քառակուսու մակերեսը քառակուսի մետրերով:
Պատասխան՝   13   մ²

Առաջադրանք 2.

Բազմանկյունը բաղկացած է երեք իրար հավասար քառակուսիներից: Քառակուսու կողմը 11 սմ է: Հաշվիր բազմանկյան մակերեսը:
Taisnsturu_skaits2.png
                             Taisnsturu_skaits1.png
Բազմանկյան մակերեսը՝  363 սմ²

Առաջադրանք 3.

Սենյակն ունի ուղղանկյան ձև: Նրա լայնությունը 5 մ է, իսկ երկարությունը՝ 48 մ: Որքա՞ն է սենյակի պարագիծը:
P=2x(48+5)=106մ
Պատասխան՝ 106մ

Առաջադրանք 4.

Taisnsturis.png
ABCD ուղղանկյան մի կողմը  12 սմ է, իսկ մյուսը՝ 4 անգամ փոքր է: Որոշիր ուղղանկյան մակերեսը:
P=3×12
ABCD ուղղանկյան մակերեսը   36 սմ      է:

Առաջադրանք 5.

Քառակուսու կողմը 16 մ է: Հաշվիր քառակուսու մակերեսն ու պարագիծը:
Պարագիծը՝    64   մ
 
Մակերեսը՝     256       մ²:
Рубрика: Без рубрики, հայրենագիտությունւ

Տրնդեզ

Հայ Առաքելական Եկեղեցին ամեն տարի փետրվարի 14-ին՝ Քրիստոսի Սուրբ Ծննդյան օրվանից 40 օր հետո, նշում է քառասուն օրական մանուկ Հիսուսին տաճարին ընծայաբերելու տոնը՝ Տյառնընդառաջը: Տոնի Տյառնընդառաջ անվանումը ստուգաբանվում է քրիստոնեական ավանդությամբ: Համաձայն նախնյաց օրենքի` ծննդաբերած կինը քառասուն օրական զավակին պիտի տաներ տաճար, Աստծուն նվեր մատուցեր և աղոթեր: Մարիամը քառասուն օրական Հիսուսին տանում է տաճար: Այստեղ էր Սիմեոն անունով բարեպաշտ ծերունին, որն Աստծուց խնդրում էր իր կյանքը երկարացնել այնքան, մինչև տեսնի աշխարհի ու մարդկության Փրկչին: Նա հրաշքով զգում է Փրկչի ներկայությունը և ընդառաջ է ելնում Հիսուս մանուկին:

Рубрика: Без рубрики, Մայրենի

Մյրենի

յաիաեա

1.Կազմիր բառերուշադրություն դարձրու կազմածդ բառերը մեծատառ ենգրվումթե փոքրատառ:

ա )Ասիա+ական,ասիական, Անգլի+ական,անգլիական,Բուլղարիա+ական,բուլղարական:

բ )Եվրոպա+ացի,եվրոպացի, Ֆրանսի+ացի,ֆրանսիացի Բրազիլիա+ացի,բրազիլացի

գ) Իսպանիա+երեն,իապաներեն, Իտալիա+երեն,իտալերեն, Անգլիա+երեն,անգլերեն:

2.Աշխարհի քարտեզին նայելով՝ լրացրու շարքերը պետությունների այնպիսիանուններովորոնք վերջանում են իաով:

Եվրոպա-Նորվեգիա, Գերմանիա, Չինաստան, Իտալիա, Շվեդիա, Ֆիլանդիա, էստոնիա, Դամիա, Ֆրանսիա, Թուրքիա:

Ասիա-Ինդեոնեզիա, Ճապոնիա, Սուդյան Արաբիա, Թուրքիա, Մոնղոլիա:

Աֆրիկա-Քենա, Եթովպիա:

Ամերիկա-Բրազիլիա, Կոլումբիա:

3.Լրացրու շարքերը համապատասխան երկհնչյուն ունեցող անձնանուններով:

Տղամարդու անուն՝ Անանիա,

Կնոջ անուն՝ Օֆելյա, ….

***

4.Կազմի՛ր բառերտրված արմատները դնելով բառի սկզբում և վերջում:

Եղբայր-հորեղբայր,

Երանգ-Երփերանգ, բազմերանհգ:

Օր-օրացույց, օրակարգՙ

Օգուտ-հանրօգուտ, օգտակար

Օծել-օծանելիք:

Օգնել- օգնություն:

որդի- եղբորորդի:

որակ- բարձրորակ՚:

ուղի-փակուղի:

Օրինակ՝ երգ- երգչուհի, համերգ

5.Բառակապակցությունների իմաստներն արտահայտիր բաղադրյալ բառերով:

Ամենից երկա- ամենաերկար, ,մեր ժամանակների-ժամանակակից, բարձր որակունեցող-բարձրորակ, խիտ սաղարթներ ունեցող-սաղարթախիտ,  նուրբճաշակով-նրբաճաշակ, ասֆալտով պատված-ասֆալտապատ, սարսափ ազդող-սարսափազդու, եղբոր նման-եղբա-րաբար

Օրինակ՝ ամենից երկար-ամենաերկար

6.Անհրաժեշտության դեպքում գրի՛ր մեծատառով

Իմ պապը՝ Վահանը, սասունցի էր և մեծ պատիվ էր ունեցել հայրենի գյուղում:Նա շատ էր սիրում պատմություններ, առանձնապես սիրում էր պատմելՍասունցի Դավթի և Մեծ Մհերի մասին:

7.Պատմի՛ր քո ընկերներից մեկի մասինառանց նրան անվանելու:

Ես ունեմ երկու ընկեր, նրանք շատ լավն են, բայց ես կպատմեմ մեկի մասին: Նա տասը տարեկան է:Նա շատ լավ մայրիկ ունի՝ բարի և միշտ  ծիծաղեցնում է բոլորին:Նա պահում է երկու ձկնիկ՝ մեկը սև, մյուսը ոսկեգույն:

Рубрика: Без рубрики, Մայրենի

Մայրենի

  1. Լրացրու՝ գրելով իա կամ յա

    Բրազիլիա, սառուցյալ, քրիստոնյա, դաստիարակություն, պաշտոնյա,Ավստրիա, հեքիաթային, հոգյակ, լռելիայն, Նորվեգիա, Օֆելյա,միմյանց, ակադեմիա, նյարդային, խարտյաշ, շուրջերկրյա,օլիմպիական, պատյան, քիմիական, Արփիար, Ամասիա

    2.Լրացրու՝ գրելով իա կամ եա

    Անդրեաս, ակացեա, միլիարդ, այժմեական, քվիարկել, միջօրեական,անատոմիա, բիլիարդ, հրեական, առօրեական:

    3.Նախորդ վարժություններից ամեն մեկից ընտրիր 2-ական բառ ևկազմիր մեկական նախադասություն:

    Իմ հայրիկը սովորեցնում է բիլիարդ խաղալ:

    Այս տարի իմ մայրիկը գնալու է Ավստրիա:

    Իմ ընկերուհի Օֆելյան շատ բարի է:

    4.Գտիր համարժեք բառերըլրացրու շարքը:

    դեղին, դեղձան, շեկ, խարտյաշ
    Լուռ, լուռումունջ, լռակյաց
    ժամանակակից, արդի, մոդեռն
    Երկնագույն, լազուր, լուրթ, լաջվարթ

Рубрика: Без рубрики, Մաթեմատիկա

Մաթեմտիկա

ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔ 1.

     F                  B         M                                                D
Attalums.png
                                       R
R կետում գտնվում է ամառային ճամբարը: Գետի ափին մի քանի լողափեր կան: Ո՞ր ճանապարհն է տանում դեպի ամենամոտ լողափը և ինչո՞ւ:
  • RD
  • RF
  • RB
  • RM

ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔ 2.

Sest2.png
Նկարում ցուցադրված է ABCDEF կանոնավոր վեցանկյունը: Գտիր BC-ին զուգահեռ կողմը:
  • DE
  • EF
  • CD
  • AB
  • FA

ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔ 3.

Figuras6.png Figuras1.png Figuras3.png
1-ին նկար 2-րդ նկար 3-րդ նկար

Ո՞ր նկարի վրա կա զուգահեռ կողմերի գոնե մեկ զույգ:

  • 3 -րդ նկար
  • ոչ մեկում չկա
  • 1 -ին նկար
  • բոլորում կա
  • 2 -րդ նկար

ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔ 4.

Տրված է, որ MLK=127° անկյունը: Որոշիր MLK անկյան տեսակը:
Պատասխան՝ բութ անկյուն
Рубрика: Без рубрики, Մայրենի

Մայրենի

1. Ընդգծված բառերի և արտահայտությունների փոխարեն փակագծերում տրվածներից մեկը գրի´ր:

Որ խոսքը կարճեր, ավելորդ բաներ չէր ասի: (Կարճ կապեր, երկար չէր)
Պարանը կարճ էր, աշտարակի ծայրին չհասավ: (Կարճ կապեր, երկար չէր)
Գլուխը կախ էր ու սիրտը կոտրված: (Խոնարհ էր, իջեցներ)
Դույլը ջրհորը կախեր թե չէ, թզուկը հայտնվելու էր: (Խոնարհ էր, իջեցներ)
Դռան ժանգոտ փակի վրա ինչ-որ թուղթ դրեց ու գնաց: (Կողպեքի, ծածկի)
Եթե պատուհանը փակի, ցուրտ չի լինի: (Կողպեքի, ծածկի)

2.Կետերի փոխարեն գրի´ր փակագծերում տրված համապատասխան բառը կամ արտահայտությունը:

Ծառերին արթնացնողը …. (քամին էր, քամիներ):
Այդ օրվանից հետո շատ …. (քամին էր, քամիներ) են փչել:
Տարբեր …. (պարեր, պար էր) են սովորեցնում դպրոցում:
Դա չտեսնված մի … (պարեր, պար էր):
Պարտեզի բոլոր ծաղիկները … (սպիտակ են, սպիտակեն):
Եթե բոլոր ծաղիկները միանգամից … (սպիտակ են, սպիտակեն), լա՞վ կլինի:
Թող հենց հիմա աչքերը … (փակ են, փակեն) ու քնեն:
Բոլոր դռները … (փակ են, փակեն), մի՞թե տանը մարդ չկա:
Անծանոթ … (համ էր, համեր), այդ մրգից չէի կերել:
Տարբեր խոհարարների եփած նույն անունով ճաշերը տարբեր … (համ էր,համեր) ունեն:

Рубрика: Без рубрики, Մաթեմատիկա

Մաթեմատիկա

ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔ 1.

Լրացրեք գծագրին համապատասխան պնդումը:
3taisnes1kr.PNG
Տրված  ուղիղները՝ հատվող ուղիղներ են

ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔ 2.

K        B
Perp_nogr.png
M         P                             E
Աչքաչափով որոշիր CD ուղղին ուղղահայաց հատվածները:
AC,MD

ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔ 3.

L                                            S
Taisnsturu_skaits1.png
K                                            D
Տրված է KLSD ուղղանկյունը: Նշիր DK կողմին զուգահեռ կողմը:
պատ՝SL

ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔ 4.

B                                       S
Taisnsturu_skaits1.png
P                                       T
Տրված է PBST ուղղանկյունը: Նշիր TP կողմին ուղղահայաց կողմերը:
Պատ՝ BP,ST

ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔ 5.

E                      D
Taisnl_trijs2.png
M
 Տրված են եռանկյան կողմերը՝ DM=29 սմ, DE=21 սմ, ME=20 սմ:
 Որոշիր M գագաթի հեռավորությունը DE կողմից:
Պատասխան՝  20    սմ:

ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔ 6.

Trijst1_att.png
Որոշիր K կետից PR ուղղին տարված ուղղահայացի երկարությունը, եթե PR=30 սմ, PT=60 սմ:
Պատասխան՝    60  սմ:
Рубрика: Без рубрики, Մայրենի

Մայրենի

Լրացրու բաց թողած տառերը՝

Հայրենական ժողովրդական բժշկության մեջ ազնվամորու պտուղների թուրմը լայնօրեն կիրառվում է գրիպի, մի շարք ցրտառական հիվանդությունների ժամանակ։ Պտուղները լայն կիրառում ունեն նաև լնդախտի, սակավար..նության, ստամոքսային ցավերի ժամանակ։ Օգտագործվում են նաև մարսողությունը լավացնելու և ալկոհոլային հարբածությունից սթափեցնելու նպատակներով։ Հայկական ժողովրդական բժշկության մեջ ազնվամորու պտուղները լայն կիրառում են ունեցել տենդային հիվանդությունների, իսկ ծաղիկների թուրմը՝ օձի կծածի դեպքերում։

Կետադրիր հետևյալ հատվածը՝

Մթնաձոր տանող միակ արահետն առաջին ձյունի հետ փակվում է, մինչև գարուն ոչ մի մարդ ոտք չի դնում անտառներում։ Սակայն Մթնաձորում այժմ էլ թավուտ անտառներ կան, ուր ոչ ոք չի եղել: Ծառերն ընկնում են, փտում, ընկած ծառերի տեղ նորն է ծլում, արջերը պար են խաղում,սուլում են​ չոբանի պես, ոռնում են գայլերը` դունչը լուսնյակին մեկնած, վարազները ժանիքով փորում են սև հողը, աշունքվա փտած կաղիններ ժողվում։