Избранное
Рубрика: Без рубрики

Իմ մասին

Բարև, ես Անի Գյոզալյանն եմ: Սովորում եմ «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրում, 5-րդ դասարանում:Ես սիրում եմ լսել երաժշտություն, զբաղվել սպորտով, հատկապես սուսերամարտով և հեծանվով:

 

Это слайд-шоу требует JavaScript.

 

Реклама
Рубрика: Без рубрики, Մաթեմատիկա

Մաթեմատիկա

Առաջադրանք 1.

Գտիր ամբողջի մասը՝ 
26-ի 1/2-ը =13
Գտիր թիվը, եթե նրա 1/10 -ը հավասար է 5 -ի:
Պատասխան՝ թիվը       50   -ն է:
Գտիր թիվը, եթե նրա 4/5 -ը հավասար է 16 -ի:
Պատասխան՝ թիվը       20    -ն է:
Հաշվիր՝ 80 -ի 9/20 -րդ մասը՝   36  ?

Առաջադրանք 2.

Գագիկը կարդացել է գրքի 120 էջը, որը կազմում է ամբողջ գրքի 4/7 -րդ մասը:
Հաշվիր, թե քանի՞ էջ կա գրքում:
Պատասխան՝ գրքում կա    210    էջ:

Առաջադրանք 3.

Արտահայտիր չափման ավելի փոքր միավորներով:
Րոպեի 12/20-ը =  100   վայրկյան:
Լրացուցիչ հարց:
 
Գիտես, թե քանի՞ վայրկյան կա 1 րոպեում:
Պատասխան՝ 60

Առաջադրանք 4.

Ճանապարհի երկարությունը 40 կմ է: Ասֆալտապատել են ճանապարհի 3/5 -ը:
Հաշվիր, թե քանի՞ կիլոմետր են ասֆալտապատել:
40:5=8
8×3=24 կմ
Պատասխան՝ ասֆալտապատել են   24   կմ   :

Առաջադրանք 5.

Երբ տուրիստներն անցան ճանապարհի 2/7-ը, նրանց մնաց անցնելու 56 կմ: Գտիր ամբողջ ճանապարհի երկարությունը:
56:2=28
28×7=196 կմ
Պատասխան՝ ամբողջ ճանապարհը     196     կմ է:
Рубрика: Без рубрики, Ռուսերեն

Русский язык

1.Прочитать и пересказать притчу о весне.

Однажды слепой человек сидел на ступеньках одного здания со шляпой возле его ног и табличкой  «Я слепой, пожалуйста помогите!». Один человек проходил мимо и остановился.
Он увидел инвалида, у которого было всего лишь несколько монет в его шляпе. Он бросил ему пару монет и без его разрешения написал новые слова на табличке. Он оставил ее слепому человеку и ушел.
Днем он вернулся и увидел, что шляпа полна монет и денег.
Слепой узнал его по шагам и спросил не он ли был тот человек, что переписал табличку. Он также хотел узнать, что именно он написал. Тот ответил: «Ничего такого, что было бы неправдой. Я просто написал ее немного по-другому».
Он улыбнулся и ушел. Новая надпись на табличке была такая: «….»

       1.Что по вашему написал прохожий ?                                                                                     2.   Как вы  поняли эту притчу? Чему она вас научила?

2. Замени одним словом из 4 букв:Приятель —
Приятель —друг
Противник —враг
Солдат —воин
Работа —труд
Шагать —идти
3. Измените одну букву в каждом слове, чтобы получилось новое слово. Например: сода – сова.

 

 

4. В каждой группе найди одно “лишнее” слово.

  • Водопад, водолаз, водитель, водоем, водопровод.
  • Домик, домохозяйка, домино, домработница.
  • Столица, столовая, застолье, столяр, столетие.
  • Надпись, надрез, надежда, надрубка.                                                                   Объяснение незнакомых слов найдите в словаре
Рубрика: Без рубрики, Մայրենի

Մայրենի

ՈՒղղակի
Լույսը վառե՛մ,-հարցրեցի ես։

Լեոնը բարկացած ասացձայն տվեց․

Լույսը ինչու  վառեցիր։

Ես կարդացի և ասեցի․

—Ոչինչ չեմ հասկանում։

—Գտա՛,- գոչեցի ես,- նրա հեռախոսով կասենք։

Անուղղկի

Ես ծիծաղալով ասացի, որ հրավիրատոմսը պատրվեց։

Հետո հաշտողաբար ասաց․ որ լույսը թող վառած մնա։

Լեվոնն ասաց․ որ պետքե կարդալ և ոչ ծատա խոսել։

Ես համոզում էի Լեոնին,  որ նրա ներկաությունը պարտադիր է։

Рубрика: Без рубрики, Մաթեմատիկա

Մաթեմատիկա

Առաջադրանք 1.

Կատարիր բաժանումը՝

3/8 : 7/4 =3×4/7×8=12/56

20/3 : 13/36 =20×36/13×3=720/39

9/35 : 3/7 =9×7/3×35=63/105

121/63 : 11/9 =121×9/11×63=1089/693

1024/625 : 64/125 =1024×125/625×64=128000/40000

888/81 : 222/9=888×9/222×81=7992/17982

 

Առաջադրանք 2.

Արմենը ցախ էր հավաքում ձմռան համար: Նա 6 օրում հավաքեց պահանջվող ցախի 2/5-ը: Պարզիր, թե ցախի ո՞ր մասը Արմենը հավաքեց 1 օրում: Կոտորակը կրճատել:

Լուծում՝

2/5:6=3/5

Պատասխան՝ 3/5

Առաջադրանք 3.

Գտիր արտահայտության արժեքը:

(13/7=4/63

Առաջադրանք 4.

9/15 + 24/25 =117/75

45/14 + 12/46 =1119/322

26/42 -16/126 =62/126

9/28 — 15/140 =30/140

Рубрика: Без рубрики, Մայրենի

Մայրենի

Առաջաադրանք.1

Կեռ-Ոչ-ուղղագիծ

Պատեֆոն-Ձայնապնակի վրա գրանցվածը վերարտադրող երաժշտական ապարատ:

Առաջադրանք.2

Հոմերը խելացի է:

Առաջդրանք.3

Միսիս Հիքսը ստանդարտների մեջ ուսուցիչ էր և փորձում էր թեմայից չշեղվել: Շատ  անհետաքիքիր ուսուցիչ էր:

Առաջդրանք.4

Այս դասը  մեր դասին նման չէ: Մեր դասերը ավելի հետաքրքիր է անցնում:

Առաջադրանք.5

Քթի մազ — Շատ բծախնդիր, ամեն ինչից
դժգոհ մարդ:
Քթից այն կողմ չտեսնել — Սահմանափակ,
անհեռատես լինել:
Քթից բերել — Հարամ անել, թույլ չտալ
վայելելու:
Քթով-մռթով խոսել — Դժկամությամբ,
դժգոհ, տհաճությամբ, ակամա
վրդովմունքով խոսել:
Քիթը բարձր — Ամբարտավան, չմահավան,
գոռոզ:
Քիթը կա խ — Տխուր, նեղացած:
Քիթը հոտ առնել — Նախազգալ:
Քիթը մտնել — Շատ մոտ կանգնել, մոտենալ:
Քիթը շուռ տալ — Խռովել:
Քիթը ջարդել — Վնասվել, տուժել: Սաստիկ
ծեծել:
Քիթը սրբելու ժամանակ չունենալ —
Խիստ զբաղված լինել:
Քիթը վեր — Գոռոզ, մեծամիտ:
Քիթը վեր քաշել — Դժգոհել, դեմքը
թթվեցնել, քիթը բարձր պահել:
Քիթը տրոըել ֊Նվաստացնել:
Քիթը քարին առնել — Արգելքի, դժվարության,
անհաջողության հանդիպել:
ՔիթԸ քարին քսել — Նվաստացնել, գոռոզամտությունը
կոտրել:
Քիթ ցույց տալ  Երես դարձնել, տհաճությամբ
վերաբերվել:
Քիթ քթի տալ — Մտերիմ լինել, կողք
կողքի նստել զրուցել:

Առաջադրանք.6

Ճակատը մարդու կարևորագույն մարմնի մասերից մեկն է։ Նեղ ճակատ ունեցող մարդիկ ավելի սահմանափակ են լնիում, քան լայն ճակատ ունեցողները: Ասում են ինչքան շատ է մարդու ճակատի ակոսները, այնքան նա իմաստուն է։Կան մարդիկ, ովքեր պնդաճակատ են լինում, մարդիկ էլ կան ում ճակատագիրը շատ դաժան, կամ էլ հակառակը, շատ բարեհաջող է լինում

Առաջադրանք.7

 

Рубрика: Без рубрики, Մայրենի

Համբարձման ծես

Այսօր Արևելյան դպրոցում նշեցինք Համբարձման ծեսը: Մասնակցում էին Նախակրթարանը, առաջինից հինգերորդ դասարանները  և մի խումբ վերապատրաստվող ուսուցիչներ: Ամբեղջ դպրոցը՝ մեծով փաքրով, գտնվում էին Արևելյան դպրոցի լանջերին: Երգում էինք Համբարձման երգերը, խաղում էինք վիճակի խաղը: Գրեթե բոլոր աղջիկների գլխին կային ծաղկեպսակներ: Ամեն ինչ շատ գունավոր էր և շատ հետաքրքիր:

Рубрика: Без рубрики, Մաթեմատիկա

Մաթեմատիկա

Բազմապատկեք կոտորակները՝

15

12/17×31/27=372/459

56/39×13/8=728/312

25/23×69/70=1725/1610

44/37×111/11=4884/407

55/90×16/33=880/2970

18/29×36/17=648/493

54/23×25/36=1350/598

45/21×63/81=2835/1701

 

Առաջադրանք 2.

16

5/2×7/8+3/4×9/5=283/80

3/8×6/5+17/6×9/10=360/120

11/2×13/12+5/24×3/2=301/48

81/16×8/5-3/20×11/4=681/80

35/4×79/15-21/3×5/4=5530/60

13/14×68/7-97/49×9/8=2663/392

Առաջադրանք 3.

17

181/8×7/12=1267/96

Առաջադրանք 4.

18

Ա)6

Բ)44

Գ)12

Рубрика: Без рубрики, Մայրենի

Մայրենի

Մայիս 16

Շարադրել մտքերը հետևյալ թեմաներից մեկով.

  • Ես մտածում եմ…
  • Անհանգիստ մտքեր
  • Երբ ընկերներս ինձ հետ են
  • Քաղաքի իմ սիրած անկյունը

Երբ  ընկերներս ինձ հետ են, ես միշտ ուրախ եմ:Ամենաշատը ես խաղում եմ Սյուզիի , Արփիի, Սուսիկի, Նանեի հետ : Ես շատ ընկերներ ունեմ, բայց ամենամտերիմ ընկերներս են՝ Միլենան, Սյուզաննան, Սուսաննան, Արփին, Լիլիթը, Մարին, Նանեն և մյուսները:

Մտքերը շարադրելիս.

  • մտքերը շարադրել մանրամասն
  • թեման ներկայացնել ամբողջական
  • գրել անկեղծ, անմիջական ու հետաքրքիր

Ես շատ եմ սիրում Սյուզիին, Սուսիկին, Միհրանին, որովհետև մենք միշտ իրար հետ խաղում ենք համակարգչային խաղեր, որի ժամանկ ծիծաղում ենք, նեղանում ենք, կռվում ենք և այլն:Ես և Սյուզին համարյա ամեն օր կռվում ենք, իսկ Սուսիկը ծիծաղում է, բայց առանց իրար մեկ օր չենք կարող լինել:Ես նաև մի ընկերուհի ունեմ, նրա անունը Միլենա է, նա ինձ շատ մոտ է, որովհետև նա իմ հինգ տարվա ընկերուհին է: Ես ու Միլենան դպրոցում այդքան էլ շատ չենք խոսում, հաճախ գրվում ենք ինստագրամով :Նաև մենք սկսել ենք ընկերուհիներով հավաքույթներ անել. օրինակ՝ մեկ անգամ Նանեն կանչել էր իր տուն: Մենք բոլորս հավաքվեցինք դպրոցում, որպեսզի այնտեղից Նանեի հետ միասին գնանք իրենց տուն, երբ Նանեն եկավ տխրեց, որովհետև շատ քիչ էինք, բայց մենք չընկճվեցինք և շատ հավես ժամանակ անցկացրեցինք: Նանեի սենյակում շատ տարբեր խաղեր խաղացինք: Հանկարծ  տեսանք անձրև է գալիս, Նանեն ասաց, որ եկեք գնաք դուրս: Մենք գնացին դուրս և տեսանք ջրային որդ,  բոլորս զզվեցինք, իսկ Արփին վերցրեց, տարանք տուն, բարձրացանք  երրորդ հարկ և բոլորս այդ խեղճ որդին ձեռք տվեցինք,  ես զզվում էի, բայց հանուն  ընկերներիս ես էլ ձեռք տվեցի: այ այսպիսի արկածային օր ունեցանք Նանեենց տանը:

Рубрика: Без рубрики, Մաթեմատիկա

Մաթեմատիկա

Առաջադրանք 1.

11

5×1/2=5/2

3×5/2=15/2

4×6/7=24/7

2/5×2=4/5

4/9×5=20/9

2/3×7=14/3

Առաջադրանք 2.

12

3/7×5/2=15/14

8/3×9/4=72/12

5/9×7/4=35/36

6/7×3/8=18/56

2/9×6/17=12/153

10/7×3/8=30/56

4/5×21/16=84/80

15/14×5/3=75/42

 

Առաջադրանք 3.

13

5/2×7=35/2

S=35/2×5/2=175/4

P=35/2+35/2+5/2+5/2=80/2

 

Առաջադրանք 4.

14

12/85=3/17×4/5

1/16=1/8×1/2

72/35=36/7×2/5

8/9=4/2×3/3

24/75=6/15×4/5

32/65=16/13×2/5